国家教育部制定的专业代码是什么?

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本文目录一览：

• 1、泉州幼儿师范高等专科学校专业代码
• 2、国家教育部制定的专业代码是什么?
• 3、教育技术学专业代码是什么

泉州幼儿师范高等专科学校专业代码

泉州幼儿师范高等专科学校的专业代码如下：

1、学前教育专业：130401

2、小学教育专业：130402

3、音乐教育专业：130403

4、艺术教育专业：130404

5、旅游管理专业：120203

6、行政管理专业：120204

7、机械制造及其自动化专业：130901

8、工业设计专业：130902

9、电子信息工程专业：130903

10、电气自动化技术专业：130904

11、移动应用开发专业：130905

12、新闻传播专业：120201

13、动画制作专业：130206

14、工业机器人技术专业：130907

15、机器人应用技术专业：130908

16、设计艺术与工程专业：130909

泉州幼儿师范高等专科学校占地面积1700余亩，设有11个二级学院，开设各类专业30个，涵盖了教育、经济、管理、文化、科技、艺术等多个领域，其中学前教育、小学教育、机械制造及自动化等专业是学校的特色专业。

泉州幼儿师范高等专科学校现有近15000名学生，其中本科生近12000人，专科生约3000人。学校拥有一支高水平的教学团队，现有专职教师800余名，其中教授、副教授约400余名。

学校致力于学生的全面发展，通过丰富多彩的教育教学活动和校园文化建设，培养学生的专业知识和综合素养，使他们具备良好的社会责任感和创新能力，进而为社会和经济发展做出贡献。

泉州幼儿师范高等专科学校

泉州幼儿师范高等专科学校（Quanzhou Normal University）是一所全日制本科高等院校，成立于1978年，是教育部与福建省政府共建高职院校，也是福建省“中西部多年服务能力提升工程”和“卓越法治人才教育培养计划”高职高专招生试点院校之一。

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国家教育部制定的专业代码是什么?

国家教育行政部门制定的专业代码如下：

51000000农林牧渔大类，51010000农业技术类，51010100作物生产技，51010200种子生产与经营，51010300设施农业技术，51010400观光农业，51010500园艺技术，51010600茶叶生产加工技术，51010700中草药栽培技术。

国家教育网是由美洲资讯（中国）有限公司运营的基于WEB2.0理念的学习生活新平台，是国内最大的中文教育网站之一。秉承“教育以人为本”的核心价值观，用户受众从学前至老龄群体全面覆盖，主要提供信息、资源、商务、交流等第三方服务。

在实现教育产业与互联网完整对接的基础上，国家教育网以地区加盟合作模式运作，致力于实行网络教育的本地化、个性化、互动式、多媒体。

国家教育网是由美洲资讯（中国）有限公司运营的基于WEB2.0理念的学习生活新平台，是国内最大的中文教育网站之一。

秉承“教育以人为本”的核心价值观，用户受众从学前至老龄群体全面覆盖，主要提供信息、资源、商务、交流等第三方服务。在实现教育产业与互联网完整对接的基础上，国家教育网以地区加盟合作模式运作，致力于实行网络教育的本地化、个性化、互动式、多媒体。

作为中国教育产业的权威网络平台，国家教育网以“产业共赢”的经营理念，联手各级教育部门、中外资深教育专家、权威教育机构及强势教育资源，提出“知识创造财富”、“共享实现价值”的理念。

通过国家教育网网络平台，一举解决中国教育市场“信息获取不对称、资源分布不均衡、渠道交流不通畅”等难题，填补了教育信息化应用层面的空白，开创了“资源共创、利益共享、产业共赢”的产业合作新模式。

国家教育网致力于为“全民终身学习”服务，以网联中国、通达海外的网络平台，为3.2亿中国学生和1.23亿中国网民提供一站式全程教育服务。

教育技术学专业代码是什么

专业代码是：040104
专业介绍
教育技术学主要研究教育学、教育技术、信息技术、多媒体技术等方面的基本知识和技能，在新技术教育领域进行教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等。例如：学校教室电教设备的操作与管理，教学课件ppt的设计制作，校园网的维护与管理等。关键词：学校 幻灯片 电教设备 校园网

专业学习
《中外文化史》、《文学概论》、《社会学研究》、《美学原理》、《管理学通论》、《科学研究方法》、《现代汉语》、《中外名著选读》、《自然与人文》、《科学与人文》部分高校按以下专业方向培养：数字媒体技术、数字媒体设计、信息技术教育、网络与数字媒体、教育电视节目制作、教育软件与知识工程。
专业内容
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能力，能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习信息资源和学习过程设计、开发、应用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；
2．掌握教学系统设计、开发、应用、管理、评价的方法和技术；
3．具有教学媒体设计、开发、应用、管理和评价的基本能力；
4．熟悉国家有关教育信息化和教育技术方面的方针、政策和法规；
5．了解国内外教育技术学的理论前沿、应用前景和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：教育学、心理学、计算机科学与技术。
核心知识领域：本专业知识体系包含6个核心知识领域，分属基础领域层面和应用领域层面。基础领域层面主要为本科生奠定专业知识基础，包括教育技术理论基础、计算机与通信技术基础、媒体与艺术基础3个核心知识领域；应用领域层面主要培养本科生分析问题和解决问题的实践能力，包括课程开发与教学设计、教育信息资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及管理3个核心知识领域。
核心课程示例：
示例一：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法（36学时）、信息技术与课程整合（54学时）、教学媒体的理论与实践（54学时）、多媒体与网络教学资源的设计与开发（54学时）、信息化教学环境建设（54学时）、远程教育应用（36学时）。
示例二：教育技术学导论（32学时）、教学系统设计（48学时）、教育技术研究方法（48学时）、教育传播学（32学时）、多媒体课件设计与开发（48学时）、教育电视节目编导与制作（48学时）、远程教育应用（48学时）、信息技术课程教学论（48学时）。
示例三：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计（54学时）、教育技术研究方法（54学时）、教育传播学（36学时）、多媒体课件设计与开发（54学时）、教育电视节目编导与制作（54学时）、远程教育应用（54学时）、信息技术教育应用（54学时）。
主要实践性教学环节：教学媒体设计与开发实践、课程设计与开发实践、教育实习等。
主要专业实验：模拟教学实验、教学设计实验、电视电声教材制作实验、多媒体课件设计与制作实验、教育网络开发与应用实验、信息化教育装备与环境开发及管理实验等。
修业年限：四年。

授予学位：教育学学士或理学学士或工学学士。
选考学科建议
3+3省份：不限/物理3+1+2省份：首选物理，再选政治/化学/地理/生物
就业前景
就业前景：随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。中国未来信息化教育，急需这样的人才。
开设课程
教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学。

以上，就是一起网小编给大家带来的国家教育部制定的专业代码是什么?全部内容，希望对大家有所帮助！更多相关文章关注一起网：www.152677.com

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