在职教师禁止补课,在读大学生成为暑期补课班主力军,效果如何?

小编今天整理了一些在职教师禁止补课,在读大学生成为暑期补课班主力军,效果如何?相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、在职教师禁止补课,在读大学生成为暑期补课班主力军,效果如何?
• 2、在教育培训机构当老师有前景吗？
• 3、辅导班的老师是否可靠？

在职教师禁止补课,在读大学生成为暑期补课班主力军,效果如何?

在读大学生成为暑期补课班主力军有一些积极的效果，但也存在一些潜在的问题。

1.积极效果：

对于在读大学生而言，暑期补课可以成为一种经济来源，他们可以通过授课来赚取一定的报酬。这有助于减轻家庭的经济负担，同时也增加了大学生的社会经验和实践机会。

在读大学生作为补课班主力军，他们可以通过授课提高自己的教学和沟通能力，增强他们的领导能力和团队合作意识。这种实践经验对于他们未来的职业发展和就业竞争力都具有积极的影响。

2.潜在问题：

尽管在读大学生可能具有一定的学术知识，但他们的教学能力和经验相对较低。相比专业教师，他们可能缺乏系统的教育教学培训，这可能对补课的教学质量和效果产生影响。

由于在读大学生参与补课可能缺乏监管和规范，存在一定的风险。例如，可能出现补习班未经教育行政部门批准开展的情况，或者出现个别有违教育规范的行为。这需要教育部门和学校严格管理和监督，确保补课活动的合法性和规范性。

拓展知识：

在职教师禁止补课的背景下，教育部门应该加强对教育资源的合理配置和教师队伍的管理。可以通过增加师资培训和招聘工作来提高教师的教学水平和数量，减轻教师的工作负担，确保学生的教育权益得到保障。

禁止在职教师补课背后可能还反映出教育改革和补课制度的调整需求。政府和教育部门可以对补课制度进行规范和优化，确保补课活动的质量和效果。同时，也可以通过其他方式提供学生的学习支持，如建设夏季学校等。

总结：

在读大学生成为暑期补课班主力军可能带来积极的效果，如提供经济收入、减轻教师缺口以及丰富学生学习经验。然而，也存在教学能力和经验不足、时间和精力分配、不规范现象等问题。

在教育培训机构当老师有前景吗？

在教育培训机构当老师有前景， 教培行业是永远的朝阳行业;从职业前景上看，老师的前景一定会随着行业的发展越来越好--但个体之间的分化会非常非常大。

1、艺术培训受近几年艺术文化的影响，不管是选秀节目、各种演出还是各种聚会，在这些新事物的推动下大放异彩。现在的小孩几乎就没有不会才艺的，比如舞蹈、绘画、钢琴等样样精通。在这样的市场大环境下，艺术老师的需求量非常大。

2、企业培训这一行利润空间特别大，发展平台比较高，比如有的课程几天几夜几万甚至几十万等。一般做企业培训的老师属于高薪职业，前提是你在这个行业一定要资深，有核心竞争力、实战经验。这一行有好多老师都是自己做过企业或者老板，需要学的东西和能力非常多。

3、教育培训现在的教育培训以一种新的方式存在，没有像学校那么多的规矩，让学生愿意留在这里学习。培训模式也更加专业，比如一对多、一对一等，虽然费用较高，但效果却非常好。

4、技能培训在中国就业压力越来越大、就业越来越难的情况下，大学生拥有技能反而比学历更实用，而且学好的话可以拿到稳定的工资。

扩展资料：

注意事项

1、教育培训行业教师人员目前呈现年轻化特点，基本在35下岁一以下。有激情，有干劲。所以当渐渐衰退的时候，如何保持一颗年轻的心很重要！

2、独自去阔土开彊，有可能成为高级管理人员……这的确是一个暴利行业，只需要学生喜欢，家长看到想要的效果！做培训老师就成功了！

辅导班的老师是否可靠？

谢谢你的邀请，关于选择辅导班最好是选择在职老师的。

因为在职老师是专门研究教育教学的，平时教师间互相学习，相互研究，研究教材，研究教法，对教育教学有一定的经验。

在职老师他们对学生所学的课本内容了解的多，了解的透彻。在校期间老师他们对所辅导的内容，备课，讲课，重点难点，作业设计及布置，批改作业，作业评讲等，一系列的步骤非常熟悉，轻车熟路。

在职老师的辅导方法易被学生所接受，学生听起来，学起来都比较好懂，比较好学。

我会选择在职教师。

我的孩子在高考前，每次考试出现问题时，我都会问他，这些问题自己能解决吗？如果解决不了，需要我帮助吗？如果想补课，我会按照他的要求找在职教师。

第一，在职教师专业能力过硬 ，对考点清晰，有经验的教师甚至对每年的考点抓得特别精准。

第二，在职教师更了解学生的状态，更有与学生沟通的方法。

大多数在职教师教育教学经验丰富，特别是年龄偏大的教师，多数已经为人父母，有教育孩子的体验，他们懂学生的心里状态，有交流方法，孩子容易接受。

第三，很多在职教师具有很强的责任感。 在职教师和教育机构相比，前者更在意孩子最终的考试成绩，这是教师长期在工作中形成的责任感使然，教师也很在意学生成绩提高给自己带来的成就感。

孩子如果需要补课，时间是最宝贵的，所以，我觉得必须找一个真正可以帮助孩子的人，那个人就是在职教师！

我家没有“如果”，因为我家孩子一直都在上着各种辅导班（包括兴趣班）。

目前而言还没有找在职教师。

主要原因不是因为我认为机构老师比在职教师好，而是因为： 1、 我能找到的在职教师暂时不适合我孩子目前的需求；2、不太想给认识的在职教师找麻烦。

“需求”和“资源”决定了选择

就目前我孩子所上的几个文化课类的辅导班（三个数学、两个语文、一个英语）来看找在职老师也是可以的。而且我认识的在职教师的水平绝对也是非常一流的。 一起网

但是主要存在两个原因导致我没有找他们：

1、孩子是超前、超难的学。 以数学和英语为例，孩子所学习的内容已经远超过了同学段的内容，而且难度也比较大，这点上不排除在职教师有能力辅导孩子，但是答疑是可以的，可是想让孩子接受他们的“系统辅导”是不现实的，因为对他们来说这就需要专门备课了。

2、老师比较忙，我不想添乱。 一方面是工作忙，另一方面是家庭忙，因为我比较熟悉的老师大都还算年轻，很多都生了二胎，一方面工作上的事儿的确很多，另一方面家里也需要各种照顾，如果我再去麻烦他们的话无疑是给人家增加负担。

3、孩子的学习规划是动态的。 正如我前面所说，因为孩子的主要学习精力都是在超前、超难的学习上，那么我们已经做好了“跟不上”、“学不会”的准备。我们不是那种不行还要硬上的人，所以随着学习难度的增加，我们很有可能就会停下前进的脚步反过来以夯实基础为主 ，所以这种情况在我看来找机构会更好一些——毕竟机构可以随时选择上或者不上，而老师那边，如果不想上的话可能会有一定的思想负担，比如会不会让老师觉得是因为不信任他、不认可他等等。

4、还不到时候。 我孩子目前才小学，而我们两口子目前辅导孩子还是无压力的，所以暂时想的就是“ 自己的事情自己做 ”，不想给他多人添麻烦。 但是孩子上了初中之后就不好说了！因为虽然禁止在职教师补课要求的很严厉，但是就目前为止我还是知道很多在职教师（主要是初中阶段）依旧在办班的，而且真的是非常的受欢迎，等孩子上了初中，我想我会选择去的！因为在我的认识里：任何机构都不可能比得了在职教师在应试问题上更加专业的！

5、“自主招生”的需求。 无论是高中还是高考，我们目前都有这个计划，而在这方面就我的认识来看，找到一个在这方面的在职教师不是一件容易的事儿，起码我现在还找不到一个让我放心的。 但是机构在这方面的确是比较容易找得到。

所以综上几条，我暂时没有找在职教师给孩子补课。

至于未来会不会找，这个到时候再说。

但是有一点我可以保证的是：我肯定是以自己孩子的实际需求作为选择的。如果孩子都没有必要补课，那么我肯定谁都不会选，如果有需求，那么我们一定会根据具体的需求来决定选择何种资源来辅助自己。

这个问题，很多人的想法完全错了。

补课是对课堂教学的查漏补缺，最好是另找一个老师，而不是学校班级的老师，因为同一个老师的教学方式教学思维已经固定了，补课时的内容和上课没有多大变化，只不过是多做一些题，方式还是原来的套路。而换一个老师，换一种方式，接受不同的方法内容，才会起到和学校课堂上的老师的互补的作用。可以选择有口碑的 社会 补习班或者另外的学校老师。我给孩子就是另外选择的英语数学补习老师

很多人认为学校老师更了解孩子，所以补课也在学校老师那里补，效果会更好。其实这是错误的认识。吃饭是只在一家饭店吃好还是选择不同的饭店吃更好？只吃一个厨师做的菜好还是选择不同的厨师做的菜更好？一个道理。如果学校老师是学科带头人还好一些。

一个真正教的好的老师是没有必要了解个别学生的情况的，因为课堂上他不会特意去照顾某一个或某几个学生的特点。大学名师或大机构的名师上课往往有上百人听课，他需要对个别学生“了解”吗？不用的。一些教学水平高的老师的网络课堂备受追捧，比如物理李永乐老师，他需要了解你的孩子吗？学而思新东方的很多课堂坐满了学生，家长都在后面跟着听课记笔记，回家再辅导孩子，那些重点高校毕业的老师需要了解每一个学生才能教好吗？不需要的，怎样讲课是完全按照教师的备课安排进行的，不会特意照顾某个人或某几个人的情况

至于选在职的还是补习机构的老师补课，这个问题倒不必太在意，学校也好补习机构也好都有教的好的，多打听找一个口碑好的老师就行了，很多人说学校老师一定比补习机构的老师教的好，这也是不一定的事，这就好比私企和国企的区别，私企员工的生存压力比国企的要大的多，所以在工作积极性上要远超过国企员工，消费者得到的服务也相应的是有保障的，绝非有些人宣扬的补习机构就是鸡汤加忽悠，只会骗钱。没有真才实学的话，家长不是傻子，学生不是傻子，被他们欺骗，成绩不提高，还继续送钱去?

如果我的孩子要补课，我百分之百会选择在职教师，其理由如下:

首先，在职教师一般都是从师范院校毕业的，《教育学》《心理学》是他们的必修课，在教学中，他们会根据孩子的年龄特点，接受知识的认知能力来授课。

其次，在职教师了解教材的重点难点，在教学时做到有的放矢，特别是对中考、高考的要求，在职教师经验丰富，能使学生在学习中达到事半功倍的目的。

再就是，在职教师工作都比较稳定，一般不会“打一枪换一个地方"，对在职教师来说，家长与学生的口碑非常重要，他不会不负责任坏了自己的名声，中考、高考成绩就是对他们教学成功的检验。

对于培训机构的老师，我不想妄评。他们当中也不乏有经验的老师，但应该绝大部分不是师范院校毕业生，对教材的熟悉程度也不如在职教师，而且他们也不一定固定在某一个培训点上课，常常会是哪里待遇高就往哪里去。

俗话说得好:“隔行如隔山″！虽然不是师范生的教师，你也许可能是研究生毕业，甚至是博士毕业，其知识是足够丰富了，但对于教育教学来说，与师范院校毕业的教师比，其优越性还值得商榷！

综上所述，如果我的孩子选择补课老师，我一定会选择在职老师。

不提倡补课，如果要补，当然选在职教师！

你好，我是初高中英语薛老师。对于这样的问题，真得没有什么好纠结的，在职老师有教得好的，也有很多教学水平一般的。同样，培训机构里也是有教学能力强的和一般的。因此，找老师补课跟在职和在机构里没有关系，只要教学水平过硬，哪儿的老师都一样。用邓小平同志的一句话说就是“不管黑猫白猫，能捉老鼠的就是好猫。”

如果你的孩子要补课，在职教师和 社会 机构你会选择哪一个？

首先需要说明的是现在国家规定禁止在职教师有偿补课。

如果我的孩子需要补课，假设在职教师和 社会 机构都可以参与补课。我会选择在职的老师，如果是孩子的科任老师最好了。

在职教师比较熟悉教材，比较熟悉教材的重难点。

老师是每天都要参与教学活动的，他对教材的熟悉度很高，同时对教学过程中中的重点难点比较清楚，也知道学生在哪一块容易有薄弱项。因此我会选择在职教师。

在职教师更加了解学生的心理情况。

教师教书不简单的事，在完成传授知识的工作，而且要揣摩孩子的学习心理，在教授孩子知识的时候，通过很好的把控孩子的学习心理，为孩子提供更好的辅导。

如果补课的事，孩子的课任老师，那最好不过。

孩子科任老师对孩子的强弱项非常清楚，可以对孩子进行针对性的补课，补课效率比较高。

不过我最希望的还是孩子不要去补课，而是希望他通过自己的能力去达到比较巅峰的状态。有更多的时间可以自由支配，去学习了解一些更加有趣有用的东西。

当然选机构老师了。

首先机构老师补课政策允许。

其二，公开的报道全都是机构老师很优秀。没有一篇报道说在职老师补课很优秀的。

其三，百度一下啊，都是在职老师水平低，课上不讲课下讲，体罚学生，师德师风很差。

其四，机构老师收费都纳税，利国利民。在职教师补课收费逃税。

果断在职教师啊！

如果孩子真的需要补课，一定要选择在职教师。

首先，在职教师对考试的各种题型都了然于胸。在教材上哪个地方是重点，哪个地方可能出题，哪个题型有几种变化，他都有研究。现在的教材上几乎没有什么东西，都需要老师去挖掘，没有一段时间的打磨，只用教材教，根本教不出什么四五幺六。

其次，在自己的老师那学习，尚且不能保证孩子认真专注，就别说别的地方了。实际上，现在学习的主阵地还应该是在课堂上，只要态度端正，认真学习，成绩不补也不会差，如果不认真那么补也是白费。在自己老师那，他有所顾忌，态度能认真点，在别的地方他不认真，对方为了钞票考虑也不能太批评。这样浪费的不仅是金钱，还有孩子宝贵的时间。

还有，如果必须补的话，建议一对一。这样有针对性的去补孩子的短板，孩子的成绩才能提高的快，从而给孩子自信！

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