斯坦福大学怎样培养创意思维能力？（美国斯坦福大学　优势专业及重点学科介绍）

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本文目录一览：

• 1、斯坦福大学怎样培养创意思维能力？
• 2、美国斯坦福大学　优势专业及重点学科介绍
• 3、斯坦福大学最受欢迎的创意课：创新不难，还非常有趣（收藏）

斯坦福大学怎样培养创意思维能力？

斯坦福大学的毕业生创办了享誉世界的大批跨国公司或科技创新企业，包括HP、Cisco、EBay、Gap、Google、Nike、Yahoo等。众所周知，科技创新以及相应的创新管理，与个人、企业的创意思维能力密不可分。斯坦福大学涌现出大批科技创新、创业精英，可以说与距离硅谷最近密不可分，但也不能忽视学校本身的教学和科研，这其中就涉及到创意思维的课程培养和实践训练。 《斯坦福大学最受欢迎的创意课》一书由美国斯坦福大学教授、该校科技创业计划执行长、美国工科创新中心主任蒂娜·齐莉格所写，由她多年来在斯坦福大学从事创造与创新教学的课程内容汇集而成，介绍了多种训练提高创意思维的工具和方法，并辅以美国商界、大学毕业生和在校生创业发展方面的多个鲜活案例，在此基础上提出了“创意引擎”模型。这本书不仅非常适合创业者自测并提升训练，而且对于创业热至今仍然高涨的中国高校，以及确立以不断创新和实践创意作为发展动力的新生代企业也具有较强的实操指导价值。 在蒂娜·齐莉格看来，创意思维能力首先来源于主动变换认识世界(事物、问题)的角度，为此，商学院[微博]需要训练学生与顾客建立共情，从市场需求中寻找商机，尝试开发出能满足顾客需求的产品和服务。除此之外，为了进一步促进学生的独立思考，斯坦福大学还改进了历史课等文史基础课程的授课方式，不再要求学生人手一本枯燥的课本再背诵一些重要的史实、人物、日期，而是向学生提供大量的真实史料，如特定时期各个阶层写的书信的复印件、当时的地图以及对那段历史持不同观点的地方报刊文章，鼓励学生认真阅读史料后形成自己的观点并辩论。数据显示，新的授课方式不仅让历史课等文史基础课程受到了更多学生的喜爱，并且学生开始自居为历史研究员，提高了分析能力，培育了更充分的创意思维基础。 斯坦福大学的许多课程还有意将互不相关或联系不大的旧事物结合起来，要求学生发挥想象，重新认识、开发现有的资源。而该校不仅有开放的校园，而且也鼓励学生尽可能增加与硅谷企业工程师、其他地域或行业人士的交流，并广邀投资家、企业家到学校举办讲座，通过多样化多层次的沟通，让学生逐渐确立以多样化观点、多层次视角看待和分析问题的习惯。 头脑风暴法对于许多人而言并不陌生，但要用好这个方法，并使其激发出团队的创意思维，得到大量的备选方案，就需要掌握一定的方法。蒂娜·齐莉格在《斯坦福大学最受欢迎的创意课》书中完整介绍了该校创造与创新课程教学环节“头脑风暴法”的操作指南，并特别指出，所有参与头脑风暴的人，都不得对他人创意提出批评。 蒂娜·齐莉格专门提到了环境对于激发创意、创意教学的重要性。在她看来，无论是企业，还是高校，营造有创意的环境都十分重要，企业家或教师不能忽略天花板的高度、灯光的亮度、音乐的音量和室内的气味等可能对人的心理和情绪产生显著影响的因素。她归纳了营销创意环境的七大因素：一是确保学生或员工获得“私人空间”，为其独立思考创造可能；二是建立“集体空间”，让交流和合作获得平台；三是借助社会化网络媒体，为学生或员工提供“自我表达空间”；四至七则分别是“才艺展示空间”、“参与空间”、“资料空间”、“旁观者空间”。 创意思维能力不仅仅表现为对创意思考的激发，更在于实现有效管理，这就需要引入“约束催生创意”的概念。没有目标、目的和压力，有助于解除对人的束缚，却很难让创意思维真正排上用场，必要的约束、范围和方向性目标则能更好的激发创意思考。 蒂娜·齐莉格提出的创意引擎，包括两大方面，分别对应影响创新的内因和外因：内因包括知识、想象力和态度；外因则由资源、环境和文化组成。(作者：郑渝川)

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美国斯坦福大学　优势专业及重点学科介绍

斯坦福大学是美国一所私立大学，被公认为世界上最杰出的大学之一。对于想申请斯坦福大学的学生来说一定想知道该校的优势专业有哪些，下面就给大家介绍一下。

Stanford University (CA) 斯坦福大学

校训：the wind of freedom blows (愿学术自由之风劲吹)

优势专业：企业管理、法律、英语、心理学、政治、历史

斯坦福大学Stanford University院系专业设置：

该校共设7个学院：人文与科学、地球科学、工程学、医学、法律、商业、教育等。学生中，大学生与研究生几乎各占一半。斯大的主要学术机构，除胡佛研究所和体育运动娱乐部外，还有商业研究生院，法学院，教育学院，工学院，地球科学学院，文理学院，医学院等。

现设有8个研究生院，即商业研究生院、地球科学学院、教育学院、工程学院、人文学和自然科学学院、跨学科专 业学院、法学院、医学院。附属的重要科研机构和实验室有：斯坦福直线加速器实验室，胡佛战争、革命与和平研究所，霍普金斯海洋研究站，斯坦福电子实验室，物理实验室，国际问题研究中心，能源研究所。

商学研究部(Stanford Graduate School of Business)成立於一九二五年，致力於培养企业领袖与研究新知。所开的学位课程分为三大类：一般的企管硕士(MBA)、在职主管管理硕士 (M。 S。 in Management)及博士学位 (Ph。 D。)。每年录取三百六十位全时MBA学生，三项标准决定录取资格：优异的学术性向、在管理界发展的潜力、学生受教和贡献的可能性。学生所就读大学的竞争力、大学主修和在学成绩是决定学术性向的重要因素。

重点学科：

斯坦福大学企业管理研究所和法律学院在美国数一数二，法学院在美国法学院排名中也一直位于前列。美国最高法院的9个大法官，有6个是从斯坦福大学的法学院毕业的。另外，它的英语、心理学、政治和历史系，都非常优秀。在学生中，最多人修读的科目要算生物，由此可见，生物学科的实力也十分深厚。 最多人修读的科目是生物，其次是经济、心理学、英文、政治科学。

在全美大学研究生院排名中，斯坦福大学的工程学院和教育学院排名第2，商科研究生院与哈佛大学并列第1，其他名列前茅的课程还有心理学、大众传播、生物化学、经济学和戏剧等。

斯坦福大学最受欢迎的创意课：创新不难，还非常有趣（收藏）

现在是鼓励创新的时代，也是必须创新的时代。

对于企业来说，没有创新，就没有未来。创新既然这么重要，又这么迫切，很多人却不知道该怎么办。《斯坦福大学最受欢迎的创意课》这本书，却让我们看到：创新并不难，而且还非常有趣。

有些人认为，创意思维是天生的，不能通过学习获得：如果你不具备创意思维，就没有什么办法可以帮到你。作者蒂娜·齐莉格教授并不同意这样的观点。她认为，通过一套合理的训练方法，再配合一定的环境因素，人的想象力是可以提高的；而且的确有这样的训练方法，只要合理利用一些条件，创新能力必然能得到提升。

那是什么训练方法呢？我们一起来看下。

1、联想思维法

联想思维法就是把两种完全不相干的东西联系在一起。比如，把台灯和食物联系起来，你想到了什么？台灯形状的食物，台灯主题餐厅，台灯创意大赛赢美食的促销活动，等位的时候可以看台灯博览等等。看到了吗？这里面有很多想法是可以创造价值的。

所以，我们可以和孩子，朋友，或同事经常玩个这游戏：你说一样东西，他说一样东西，看看你们能组合出什么新想法，来操练创新能力。

2、头脑风暴法（你真的会吗？）

有一个老师跟他的学生做了一个游戏：老师要求学生，不许说话，在规定的时间内按生日大小排成一排。一开始大家都觉得很难，但是几秒后，就看到有人开始打手势，最后完成了这个任务。这时候老师说：“还有其他方法吗？”然后有人想到可以写在纸上，或者拿出驾驶证，或者在地上划时间线（跟生日对应的人站过去），甚至可以把生日唱出来，因为没有规定不许唱嘛。

这个游戏让我们看到什么呢？人都是有惰性的，常常只想到一个办法就停止思考了。头脑风暴就是为了解决人的惰性问题。它让一群人聚在一起，围绕一个特定话题，自由地思考，大胆地提出各种想法，然后在这些想法的基础上建立新的观点。

经常听人说：“我们要用头脑风暴法。”但真的会用吗？头脑风暴有个非常非常重要的规则：不批评，不评判，把所有想法记下来，不要轻易喊停。为什么呢？给大家举个例子。

有一家银行总行，要针对“如何提升用户的满意度”做一场头脑风暴。会议一开始，就有一个人说“让不满意的用户少来”。这个想法乍一听太离谱了，“怎么可以让用户少来呢？”总行行长就想要发怒，这个时候主持人即时制止了，让把这个点子记下来，说“嗯，这个想法很好，其他人请继续”。后来所有的人都畅所欲言，收集到很多好点子。想想看，如果总行行长前面批评了那个员工，后面的人可能就会不敢轻易发言，也不会是这样的效果了。

最后，大家问那个员工“为什么让不满意的用户少来”呢。她说：“因为现在来我们银行的很多客户都是交水电费的老爷爷、老太太，而我们的目的是要提升客户质量。所以，如果多开几个VIP柜台，那么普通柜台就会减少，就需要排队。这样交水电费之类的大爷大妈就不会来了。”行长说“这个建议很好啊”，然后就在行里进行实践。现在我们可以看到银行的VIP柜台都比以前多了一些。

在头脑风暴中，会有几个常见的错误，需要留意下。

1）遇到一个看似愚蠢的想法，有人会忍不住评论、甚至打击，其实这样会扼杀更多的想法；

2）想到一个好主意，就停留在这个主意上，开始讨论怎么实施。头脑风暴的目的其实是收集好点子，不是讨论是否可行。这个我们需要分清楚。

3）参与人数过多。Facebook有个双披萨原则，只要超过两个披萨能吃饱的人数就算多了，一般6-8人比较好。

4）问题提得不好。太空泛的问题，没法头脑风暴，比如“这次618咱们怎么搞”；太限制的问题也不好，比如“送什么礼物给崔崔”，就不如“怎样才能让崔崔觉得这次生日最难忘呢？”

3、细致观察，寻找机会

创新，有时来自我们对生活和客户的细致观察。

举个例子。有一家公司要改善婴儿车的设计，就让工程师们都像婴儿一样，坐在婴儿车里一个星期，被推到大街上去体验。回来之后，大家都非常生气，说：“如果自己是婴儿，也不愿意去坐这婴儿车。为什么呢？因为太低了，看到的都是人的腿和脚，而且还看不到妈妈的脸，一直被推着往前开，也不知道要被推向哪里，感到非常恐惧。”所以，改善方案就出来了：把婴儿的座椅提高，转向妈妈，这样可以边走边和妈妈互动。结果，这个设计就很受市场的欢迎。

这让我们看到，如果没有细致的观察，这个创新就不可能发生。那么，如何提高观察能力呢？作者告诉了我们4个训练方法。

1）保持对环境的高度敏感。可以跟孩子或朋友玩个游戏，比赛谁能记住更多的东西：刚才走过的商店有几个柜台，里面都摆了什么等等。

2）把生活中观察到的细节放大。经过这种训练，你将来可能会成为一名小品演员或作家，因为他们有个本领就是，“放大观察的细节”。

3）实地考察。详细描述你所考察的对象，越细致越好，你会发现很多被自己忽略的东西。

4）及时记录闪过头脑的灵感。有些好的想法如果不及时记下来，嗖的一下就消失了。

4、营造有创意的环境

很多公司的办公室，布置得都差不多，但好的环境会有助于提升创意。最简单有效的方法，就是把隔板撤掉，创意就会提升。一个人在办公室闷着头，不如跟大家坐在一起会有更多的创意。在开放的环境中，和他人在一起时会更有创造力。

另外，独特的办公室设计，也可以激发创意。比如，公司里放大块岩石、乐器、玩具，或者精致的工艺品，这些一般不出现在办公室中的东西，都会激发团队的想象力。还有，不同的音乐也会带来不同的效果。

营造创意环境，有七个很重要的因素。

1）私人空间：要留有相对安静的私人空间，让人可以在里面独立思考。

2）集体空间：一个能把大家聚到一起、适合群体讨论的空间，大家围着聊天。

3）自我表达空间：每个员工的桌子旁边放一块板儿，可以贴照片、写格言、挂油画或奖章等等。

4）才艺展示空间：一个可以挪动的会议室或者教室，每个人可以上台演讲，或者一对多地沟通等。

5）参与空间：大家可以共同建设的一个空间，可以是个小院子，一片共同培育的小树林，甚至一间库房。

6）资料空间：放着各种资料的空间，书、杂志、行业刊物等等，大家可以进去获取有用信息。

7）旁观者空间：只做被动的观察者和倾听者的空间。比如有种单向玻璃，一边在开讨论会，另一边在观察，也会有新的启发。

5、用约束催生创意

乔布斯搞出来iphone用的就是这个方法。他要求苹果手机只能有一个键，设计人员做到四个键时问“行吗”，被“骂”了回去；做到两个键时已经快崩溃了，但乔布斯坚持，“必须一个键。”

另外一个例子是，索尼当时要求把收音机做到一个锯好的小木块大小，必须能放在这个小木块里，不可以比这个大，否则就不合格。后来他们真的做出来了，这就是统治电子产品20年左右的随身听（Walkman）。

压缩时间也可以让创意反弹。比如，创意期间不能上洗手间，憋得快不行了，这种紧急情况下创意会更快地涌现。

还有就是，资源越少，创意越多。比如，把成本限制在某一范围，不能超过这个钱。在这个约束下也会做出不一样的产品和方案。

当然，有时创新需要打破约束。其实打破约束与进行约束是一回事。比如，快递一定不能免费吗？杀毒软件一定要收费吗？孩子一定要上补习班吗？

6、激发团队创意

平时开会讨论事情，经常会有人反对，争执不休。这个事情到底可以做，还是不可以做。对公司来说，觉得可以做和觉得不可以做的人，都有存在的价值和贡献，但两人到一起后就变成口水仗。

团队每个成员都有极大的潜力。平行思维法（也就是“六顶思考帽”法），就是让每个人都参与讨论，而且可以有效地避免争吵和抵触。我们具体来看下。

蓝色帽子代表指挥。戴蓝色帽的人负责决定和指挥大家带什么帽子。

白色帽子代表数据和事实。大家戴白帽的时候，每个人都只说有关的数据和事实。这样不会吵架，因为都在说数据和事实。

红色帽子代表情感。大家戴红帽的时候，每个人都表达对这件事的直觉判断。我觉得靠谱或不靠谱。这样也不会吵架，因为都说的是直觉。

黄色帽子代表积极、乐观。大家戴黄帽的时候，每个人都要分享这件事的好处，尤其是那个反对的人，一定要发言。哪怕他只说出一条，最后达成一致时他就更容易接受。

黑色帽子代表谨慎。大家戴黄帽的时候，每个人都只说这件事为什么不行，风险有多高，有多困难，做不到等等。尤其是那个支持的人，一定要发言。

绿色帽子（国人可能不太喜欢）代表创新。人们可以说这件事怎么改，有什么改进空间，该怎么办。

这六顶帽子戴完以后，团队就更容易达成一致，因为每个人都站在同样的角度看过一遍。

海尔曾说，“六顶帽子”的方法帮助他们减少了2/3的会议时间。团队开会的时候，这个方法的确可以减少很多吵架的机会。有人说，这是个终身受益的思考方法。

7、大胆尝试

爱迪生发明灯泡之前尝试过6000多种纤维材料，他有句名言：我从未失败过，每次失败都只是排除了一种不适合的材料。

马云在特拉维夫大学演讲时说：“19年来，我们犯了无数错误，有过无数失败和挫折，我们唯一做对的，就是永不放弃。”成功的路上，难免会遇到失败，但这不能成为不去尝试的理由。要勇于尝试，才有可能带来创新的结果。

最后，鼓励大家有个阳光心态。

斯坦福大学教授做了一个实验：把学习成绩较差的学生分成两组，明确地告诉实验组“智力好比肌肉”，只要多练习，就一定可以得到提高。对对照组什么也没说。两组学习条件一样。经过大量实验发现，凡是被提醒的一组学习效果明显更好一些。这说明，我们的心态对创新影响很大。

有没发现，书中的这些方法都是我们平时可以做可以经常练习的，没有那么难。如果你相信创新是可以学会的，相信创新的机制可以提高创新能力，经常使用这七个方法，你的生活将会乐趣无穷，你的团队也会变得与众不同。只要你愿意，一定可以。

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